Лечение ДЦП

Задержка психоречевого развития.

Что такое ЗПРР (задержка психоречевого развития у детей). ЗПРР — это не самостоятельное заболевание, а следствие отклонений в развитии головного мозга, центральной нервной системы.

По разным причинам малышей с отставанием в речевом развитии становится все больше. Но неразвитость речи не такая страшная проблема, если ее вовремя обнаружить и не запустить. И ответственность в этом деле ложится в первую очередь на родителей, которые должны заметить недуг, направить ребенка на полноценное обследование и выбрать ему лучших врачей. Если же отставание в речевом развитии вовремя не скорректировать, с ростом ребенка все больше будет отставать и его психика, учиться в школе и общаться с ровесниками ему будет крайне тяжело.

Задержка речевого развития (ЗРР) затормаживает и развитие мышления (формируется ЗПРР), и, напротив, врожденные психические и неврологические заболевания провоцируют недоразвитость речи. Конечно, возможность излечения задержки психоречевого развития зависит от ее степени, от применяемых методик. Но чем раньше родители выявят признаки данного заболевания у ребенка — в идеале в 2–3 года, — тем больше надежда на полное выздоровление.

Основные причины задержки речевого и психического развития.

— Болезни матери во время беременности. Нарушению развития плода может способствовать проникновение инфекции, отравление, травмы.

— Кислородное голодание (гипоксия) плода в утробе матери.

— Тяжелые роды (стремительные, преждевременные, обвитие пуповины вокруг шеи), травма ребенка при родах (перинатальная энцефалопатия, травма ЦНС, шейных отделов позвоночника).

— Перенесение ребенком тяжелых инфекций (вызвавших заболевания мозга) и травм в раннем возрасте.

— Генетические, хромосомные заболевания, при которых нарушается структура мозга.

— Неправильное воспитание: ребенок растет под слишком сильной опекой или, наоборот, брошен на произвол судьбы, с ребенком дома жестоко обращаются. Чаще дети с ЗПРР выходят из асоциальных семей.

— Тяжелая психическая травма в раннем возрасте.

— Заболевания, которые могут вызывать задержку психоречевого развития: врожденные аномалии ЦНС и обменные нарушения в ней; эпилепсия и другие психические заболевания; ишемия головного мозга; гидроцефалия; повышенное внутричерепное давление;

— ДЦП; опухоль головного мозга; патологии сосудов головного мозга; лейкодистрофии.

Как лечить ЗПРР?

При ЗПРР лечение нужно начинать как можно раньше и при этом комплексно. В терапии участвуют родители, невролог, логопед, психолог, рефлексотерапевт. Если степень отставания в развитии невысока и лечение начато рано, можно рассчитывать на высокие результаты. Чем позже начинается лечение, тем меньше вероятности, что ребенок сможет учиться в обычном классе школы и нормально общаться со сверстниками.

Основные методы лечения ЗПРР в центре “Золотой Дракон”:

— Иглорефлексотерапия — метод, представляющий собой воздействие иголками на биологически активные точки мозга, нейрорефлекторные зоны. Тонкие иглы позволяют восстанавливать работу ЦНС в тех участках, где она была нарушена. При ЗПРР врач воздействует на зоны мозга, связанные с речью: ее пониманием и воспроизведением, словарным запасом.

— Занятия с дефектологом и логопедом. Дефектологи занимаются с детьми двух и более лет, их работа направлена на развитие памяти, мелкой моторики, мышления. Задача этих специалистов — научить ребенка правильной артикуляции, составлению предложений и текстов.

— Логопедический массаж.Дополнительной мерой при задержке речевого развития является логопедический массаж, направленный на стимуляцию мимических и жевательных мышц лица и шеи, благодаря чему ребенку становится легче произносить звуки и их сочетания.

— Транскриниальная магнитная стимуляция— направлена на снижение гиперактивности, улучшение сна, повышение концентрации внимания, прекращение головных болей, повышение убучаесости, запускает работу речевых зон.

— Лекарственная терапия. Медикаменты при задержке психоречевого развития назначает врач-невролог или невропатолог. Он прежде всего (с помощью компьютерной томографии, ЭЭГ и других методов) выявляет патологии ЦНС у ребенка, а затем разрабатывает индивидуальную схему лечения данных нарушений и их последствий. Чаще всего неврологи прописывают ноотропные лекарственные средства:«Актовегин», «Кортексин», «Пирацетам» (и содержащие одноименное вещество лекарства), «Энцефабол», «Нейромультивит». В Китае лучшим ноотропом признан Ганглиозид. (Моносиаловый ганглиозид. Стимулирует восстановление функций центральной нервной системы в результате повреждений различного характера. Механизм воздействия представляет собой «реконструкционную пластику нерва» (включая выживаемость нервных клеток, удлинение аксонов и синапсов). Оказывает предохраняющее воздействие против вторичной нервной деградации в результате травм. Улучшает активное воздействие на динамические параметры мозгового кровообращения и отек головного мозга травматического характера. Уменьшает отек мозга посредством улучшения активности клеточных мембран.

Состав:Основным компонентом данного лекарства является моносиалотетрагексозилганглиозид натрия, который относится к веществам, полученным экстрагированием из свиного мозга  и оказывающим воздействие на нервные клетки с нарушенными функциями.

Показания: Используется для лечения повреждений центральной нервной системы сосудистого или травматического характера, Органическое поражение головного мозга и ЦНС — при поражении тканей нервов, инсультах, дцп, эпилепсии, аутизме, атрофии зрительного и слухового нерва,  травмах мозга и др. GM1 ганглиозида уменьшает отек клеток нерва, предотвращая накопления клетки  Ca2 +; GM1 способствует  снижению свободных  радикалов направленных на повреждение клеток нерва, таким образом GM1 ускоряет регенерацию тканей  нерва, в наибольшей степени восстановление функции нерва.)

— Точечный массаж, мануальная терапия, остеопатия. Эти методы альтернативной медицины тоже могут помочь детям с ЗПРР. Мануально воздействуя на активные точки на теле, остеопат старается сбалансировать работу нервной системы, обмен веществ, психику ребенка.

Дополнительные способы коррекции ЗПРР:

Работа с детским психологом. Она нужна, например, в тех случаях, когда отставание в речевом развитии связано с психологическими травмами, неблагополучной обстановкой в семье, когда ребенок избегает сверстников.

Альтернативные подходы к лечению: иппо- и дельфинотерапия, арт- и музыкотерапия, развитие моторики, крупной и мелкой, различные развивающие упражнения. Родители могут сами работать с ребенком, например, собирая паззлы, угадывая музыкальные инструменты по звукам, устраивая подвижные игры.

Только с помощью таблеток или одной работой с логопедом ЗПРР чаще всего устранить нельзя. Задача родителей — найти профессионала, который проведет корректную диагностику и назначит наиболее эффективное лечение, включающее разные методы.

 Аутизмом называют расстройство психического и психологического развития, при котором наблюдается выраженный дефицит эмоциональных проявлений и сферы общения. В переводе слово «аутизм» обозначает – ушедший в себя человек, или человек внутри себя. Страдающий подобный заболеванием человек не проявляет свои эмоции, жесты и речевое обращение к окружающим, а его действиях зачастую отсутствует социальный смысл.

Каковы причины развития заболевания?

Среди возможных стимулов для возникновения аутизма называют следующие:

1)генные модификации;

2) органические поражения ЦНС (энцефалит, аномальное развитие отделов мозга, гипоксия);

3) гормональные сбои, нарушение обмена веществ;

4) воздействие вирусных и бактериальных инфекций;

5) ртутное отравление (в том числе при вакцинации ребенка);

6) чрезмерное употребление антибиотиков;

7) химическое воздействие на организм матери в период беременности.

Особенности развития детей-аутистов.

За последние несколько лет исследований аутизма, ученые, которые занимаются психологией развития, генетикой и нейробиологией, выяснили, что причины аутизма у детей связаны с развитием клеток мозга. У каждого ребенка-аутиста индивидуальная форма заболевания, а Развитие мозга имеет свои особенности, в часности лобные доли.

Лобные доли мозга отвечают за интелект, логическое мышление, сознание. У детей-аутистов резко снижена активность лобных долей, поэтому резко снижена и познавательная деятельность, интерес к новому, нет желания общаться со сверстниками, есть боязнь необычных ситуаций, выражена отрешимость, нарушено логическое мышление.

Лобные доли тесно связаны с речевыми, двигательными зонами головного мозга, зонами чувст,- они их контролируют и направляют. У детей аутистов деятельность лобных долей снижена, которая и должна побуждать ребенка на изучение окружающего мира, вместо этого имеет место стериотипность — многократно повторяющиеся, неконтролируемые, бесцельные действия, различного рода стимуляция.

Из-за нарушения связи лобных долей с речевыми зонами ГМ, У детей с аутизмом наблюдается выраженная задержка речевого развития или (полное отсутствие речи). Что касается возможности дальнейшего речевого развития (после 5 лет), все зависит от тяжести течения заболевания – при тяжелой форме аутизма ребенок может вообще не начать говорить или обозначать свои потребности короткими словами – кушать, пить, спать. В большинстве случаев речь если и присутствует, то она не связная, предложения лишены смысла и представляют собой набор слов. Многие аутисты говорят о себе в третьем лице, например, “Катя спать, играть”. Наблюдается аномальная речь. Если задать такому ребенку вопрос, он может лишь повторить последние слова или ответить что-то не имеющее отношения к теме. В большинстве случаев дети-аутисты не реагируют на собственное имя, когда их кто-то зовет.

Лечение :

Ученые еще не смогли изобрести лекарство от аутизма, но соответствующая терапия и образовательные программы помогают развиваться детям, страдающим от этой болезни. Ранее лечение аутизма снизит проявление симптомов заболевания, уменьшит агрессию ребенка и сделает его относительно самостоятельной личностью.

Лечение ребенка аутиста, вернее коррекция аутизма, должна быть комплексной и ее подбирают индивидуально, так как очень часто бывает, что терапия, которая до этого помогла одному пациенту, не приносит никаких результатов в лечении другого. Поэтому родители должны проанализировать все методы лечения, которые им предлагают. Нужно ориентироваться на индивидуальность ребенка и решить, какой вид лечения будет в его случае самым разумным.

В центре “Золотой Дракон” мы предлагаем следующие процедуры для коррекции аутизма:

— Первичный прием, на котором определяем проблемы и задачи, выбираем методы воздействия, согласно имеющимся противопоказаниям.

— Иглотерапия— активизирует работу лобных долей, что способствует развитию мышления, инициативы, развитие навыков самообслуживания. Стимулирует речевые зоны, для увеличения словарного запаса, понимания речи, приобретения навыков выражать эмоции словесно , желание вступать в диалог.

— Транскриниальная магнитная стимуляция— направлена на снижение гиперактивности, улучшение сна, повышение концентрации внимания, прекращение головных болей, повышение обучаемости.

— Занятия с логопедом-дефектологом — на всех этапах занятий проходит работа направленная на развитие слухового внимания, речевого дыхания (развитие мышц щек, губ, челюстей, языка.), мелкой моторики (развитие мелкой моторики способствует активизации речевых зон ГМ- а значит и развитию речевой функции), постановка , автоматизация и дифференциация звуков.

— Сенсорная интеграция для детей помогает дать мозгу нужные знания об окружающей обстановке и внешних стимулах воздействующих на сенсорные системы человека. игры использующиеся в сенсорной терапии дарят ребенку новые чувственные ощущения, происходит балансировка и развивается эффективная обработка сенсорных стимулов центральной нервной системой.

Плюсы метода:

• целостность подхода в терапии (задействуются все сенсорные системы);
• происходит налаживание эффективного контакта между родителями и ребенком;
• ребенок становится более самостоятельным в действиях и манипуляциях с предметами;
• подходит для детей с тяжелыми когнитивными и нейрофизиологическими отклонениями;
• в комплексном лечении ДЦП без метода нельзя обойтись, помогает дозреванию сенсорных систем.

— Медикаметозная терапия — В процессе работы с ребенком иногда принимается решение о необходимости медикаментозного лечения. Лекарства при аутизме назначаются только для симптоматического лечения. Необходимо устранить симптомы, мешающие проводить основную программу лечения. Препараты помогают справиться с определенными видами поведения, с депрессией, страхами, агрессией, гиперактивностью, тревожностью, а также с обсессивно-компульсивными симптомами. Если у ребенка «спокойный» аутизм, лекарства могут не назначаться. Бывают случаи, когда пациенту рекомендуется специальная диета, способствующая улучшению самочувствия ребенка и уменьшению гиперактивности.